这首《长城谣》写的是
“九一八”事变以??后东北民众无家可归的惨状和齐心战斗、收复失地的决心。
那么我们今天要学的艾青的这首《雪落在中国的土地上》就是以日本的侵华战争为背景的。
这首诗写于什么时候呢,学生年月日夜间。这时候芦沟桥事变已经爆发全面抗日战争已经开始。
作者和创作缘起关于艾青我们并不陌生初中时我们学过他的《黎明的通知》。
艾青原名蒋海澄浙江金华人现代诗人。著有《大堰河我的保姆》、《我爱这土地》等。
艾青诗风沉雄情调忧郁而感伤。年诗人来到延安从此诗风转向悲壮高昂。
ii
艾青是对中国新诗产生过重要影响的诗人被智利诗人聂鲁达誉为
“中国诗坛泰斗”。、诵读和感受配乐埙。提示诵读时要注意的语速、语调、停顿、重音。
指出重点字词:絮聒、后裔、蓬发垢面、暴戾、蜷伏、啮啃、饥馑补充语流音变知识、分析全诗全诗写了什么内容表达了诗人什么样的心情,抒写了残暴的侵略战争使中国人民蒙受的苦难以及诗人忧国忧民的沉重心情。
那么是怎样来写侵略战争使中国人民蒙受的苦难的呢,选取了几类人做描写对象有北方林间的农夫无家可归
“你要到哪儿去呢,”潜台词是
“你能去哪儿呢,”有南方乌篷船里蓬发垢面的少妇失去了家庭和丈夫和无数的我们的年老的母亲有失去了家畜和田地的土地的垦殖者。ii
他们之间的关系不是并列的前两类形象是分类形象最后一类形象是总的形象具有概括意义的形象。
他们的悲凉凄楚的境遇正表现了
“中国的苦痛与灾难像这雪夜一样广阔而又漫长呀～”在诗中诗人也提到了自己把诗人表现自我的一段文字找出来。
这样写有什么作用,
“告诉你我也是农人的后裔??我的生命也像你们的生命一样的憔悴呀”把自己和广大农民的苦难命运联系在一起把这种苦难写的更深刻而真切。
结尾
“中国我的在没有灯光的晚上所写的无力的诗句能给你些许的温暖么,”表现了作者什么样的情怀,赤子情怀。
向苦难的祖国奉献了一颗赤子之心。文中的ii
“雪落在中国的土地上,寒冷在封锁着中国呀??”两句在诗中反复出现了四次请从情感和篇章结构两个角度说说这两句诗在全诗中所起的作用。
明确:注意本诗音乐式的结构:起句
“雪落在中国的土地上寒冷在封锁着中国呀??”平缓低沉倾诉式的叙述语调形成全诗的
“主旋律”接着精心安排三个乐段由诗人与土地上的
“人”北国林间赶车的农夫南方乌篷船里的农妇失去了
“他们肥沃的田地”的
“土地的垦殖者”进行对话在如怨如恕的倾诉中不断深化刻骨铭心的
“寒冷感”并作抽象的概括提升:
“中国的路,是如此的崎岖,是如此的泥泞呀”ii
“中国的苦痛和灾难,像这雪夜一样广阔而又漫长呀”突现了全诗的象征意义。
在这三个乐段之间主旋律乐句不断重现将诗人悲苦、忧郁的情感逐渐推向高潮。
而最后的尾句却又给人以
“些许的温暖”有如余音袅袅耐人遐想。提示:从情感的表达和篇章结构两个角度出现了四次它是诗歌感情的线索是悲凉压抑的感受贯穿全诗同时这种反复咏叹更加深了悲惋凝重的气氛读来令人心酸落泪。
另外这两句是也是全诗结构的骨架多种形象的刻画都是沿着这两句话展开的。
大雪的林间雪夜的河流雪夜的草原。学习《热爱生命》、作者介绍食指本名郭路生生于年
“文革”中因救出被围打的教师而遭受迫害。年到山西插队年进厂当工人年参军年复员曾在北京光电技术研究所工作因在部队中遭受强烈刺激导致精神分裂住进精神病院年出院。ii
他在
“文革”中开始写诗《相信未来》曾被江青点名批评。其诗被朋友及插队知青辗转传抄广泛流传于全国影响深远。
即使在精神病院里也未停止创作。他是个天然的甚至是宿命的诗人纯净的抒情体现出健沟的平民风格与当时青年一代的精神脉息紧密相通诗歌语言节奏铿锵易于朗诵。
他
“文革”中的作品中也有不少平庸的应时之作但掩不住天性中的叛逆成份他的灵感在那些广为流传的诗作中显现。
“文革”后的诗更加深沉在沉静中寻找力量。代表作品:《热爱生命》《相信未来》《这是四点零八分的北京》等。
基本解读内容大意:ii
“热爱生命”是反复吟诵的内容。分为两个部分:节表达一种对生命的执著爱恋节进一步表达了热爱生命的具体表现塑造了抒情主人公
“我”的形象。本诗的思路:首先运用
“葛藤”
“砝码”
“荒草野径”这些意象来展示自己不畏惧艰难的决心然后推出主人公
“我”的形象:
“流浪儿般”、
“乞丐似的”与
“??赤着双脚”、
“光着脊背”突出心灵漂泊的景况。虽然环境是如此的恶劣和艰辛但是心中依然信念不变:相信未来、热爱生命。
艺术特色:最突出的特点是寓深刻的思想于质朴无华的词句当中独白式的方式、大量的比喻、ii
“四行一段”的体式。、理解探究鉴赏这首诗多选取那些带有痛苦和悲哀色彩的客观意象如
“攀附的葛藤”
“凄风苦雨”
“荒草野径”
“顽石棱角的坚硬”
“拦路的荆棘”
“冬天风雪”
“夏天毒日”等。这些意象是诗人的真力弥漫万象归怀这些意象借物载情寓理于形极具内质和张力充分构筑了全诗的沉郁悲慨深沉丰沛的思想和感情的内蕴和独特的诗美空间。
这首诗写于十年动乱结束后不久的年堪称是《相信未来》的姊妹篇。它们影响了整个一代人当年的许多知青在生活极其艰难和理想接近破灭时正是《相信未来》和《热爱生命》鼓励他们顽强地活下去。ii
诗人以异乎寻常的坚毅和刚强、执着和热烈以一种近于悲壮的口吻告诉我们不管人生多么艰辛不论命运多么坎坷都必须愈挫愈奋坚忍不拔百折不回忍辱负重向命运挑战实现生命的价值。
这一切都昭示了诗人那崇高而严正的命题:
“相信未来热爱生命”～诗人在另一首《书简》中就曾这样写道:
“我们应当永远牢记一条真理,无论在欢乐还是辛酸的日子里,我们的心啊要永远向前憧憬这样才不会丧失生活的勇气??”这首诗在意象的撷取上有一个非常显著的特点就是多选取那些带有痛苦和悲哀色彩的客观物象如
“攀附的葛藤”
“凄风苦雨”
“荒??草野径”ii
“顽石棱角的坚硬”
“拦路的荆棘”
“冬天风雪”
“夏天毒日”等等这些意象看似信手拈来实际上是诗人的真力弥满万象归怀这些意象借物载情寓理于形极具内质和张力充分构筑了全诗的沉郁悲慨、深沉丰沛的思想和感情的内蕴和独特的诗美空间。
本诗一袭食指诗的一贯的艺术风格悲壮而不悲戚凝重而不沉重感慨而不感伤迷惘而不迷惑是痛苦中的呐喊是滴血的呼唤是含泪的微笑是一曲顽强奋进的生命之歌～学习《双桅船》一、导入《双桅船》是一首朦胧诗。
何谓
“朦胧诗”,
“朦胧诗”又称新诗潮诗歌是新诗潮诗歌运动的产物因其在艺术形式上多用总体象征的手法具有不透明性和多义性所以被称作ii
“朦胧诗”。学习这类诗我们要着重体会诗歌中的意象因为那是诗人主观情理和客观形象的融合。
像鲁迅的最著名的诗句
“寄意寒星荃不察我以我血荐轩辕”和
“横眉冷对千夫指俯首甘为孺子牛”就塑造了一个个富有内涵的意象生发出刻骨铭心的情意。
今天我们学的《双桅船》是当代女诗人舒婷朦胧诗的代表作。诗中所表达的情绪与心态既是诗人自我的、个性的东西又是青年人所普遍感受到而难以言表的东西值得我们来细细品味。
二、作者简介:舒婷当代女诗人祖籍福建泉州年生于福建石码镇生长在厦门。
初中未毕业即
“插队落户”。年开始写作其时诗已在知青中流传。回城后当过多种临时工:水泥工、挡车工、浆纱工、焊锡工。ii
年开始在民间刊物《今天》发表诗作同年在《诗刊》正式发表作品。年《福建文艺》编辑部对她的作品展开近一年讨论讨论涉及到新诗的一系列根本性问题。
年福建省文联专业创作现为中国作协理事作协福建分会副主席两次获全国性诗歌奖。
年出版诗集《双桅船》和《舒婷、顾城抒情诗选》年出版《会唱歌的鸢尾花》等。
《双桅船》是一首??与诗集同题的诗由此可见它的重要性。三、整体感知全诗:先阅读一下全诗说说各自的理解。
老师不作评论古人说
“诗无达诂”也就是允许我们每个人对诗意有自己的理解。因为诗意的过分透明诗情的过分外露语言的过分清晰将使诗的审美空间缩小到弹丸之地读者也诗在一览无余的无聊中掉头而去。ii
那么怎样让我们对诗的理解尽可能的贴近作品,我们首先必须走近作者了解作者的写作背景。
下面让我们读一读舒婷的《
“狼外婆”的恋爱故事》。另附材料舒婷经常把意象成对地放在一起这或许可以说是她诗思维的一个特色。
什么是双桅船,双桅有什么含义,在这首诗里成对出现的意象有哪些,让我们带着这些问题再来阅读这首诗。
点拨:有人说
“双桅船”有可能是指诗人自己。她借双桅船的口吻向无尽连绵的海岸倾诉自己的思慕之情。
船时而与岸相遇又时而与岸别离有海岸才有船的航程。
“双桅”意味着诗人心中爱情与事业并立而又相区别的心理。诗中出现的成对得意象有左翼,右翼风暴,盏灯你,我航程,视线雾,风昨天,今天岸,船告别,相遇等等。ii
双桅不是表示内心矛盾或感情复杂而是渴望交流期待友情祈求沟通与理解。
读了《
“狼外婆”的恋爱故事》你赞同上面的见解吗,你怎样理解诗中的
“岸”、
“风”、
“风暴”、
“灯”等意象,参考答案:
“岸”象征着女性的爱情归宿
“风”意味着时代的紧迫感
“风暴”暗指诗人与同时代人所经历的不平常的年代风云
“灯”则与光明、信念连在一起
“雾”象征生活中的重压??点拨:可允许学生有多种理解因为意象本身丰富的内涵表现出了多解性。ii
学生回答不必强求一致能自圆其说即可我们以训练想象力联想力为目的。
四、教师小结:本诗的语言自然流畅诗中所蕴含的情感凝重而又细腻既有浓浓的个人感叹又有隐约的社会感怀。
诗的最后四句:
“不怕天涯海角岂在朝朝夕夕你在我的航程上我在你的视线里”已经被广泛流传和引用。
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