陈锐身边才几个人，他现在既不需要确保信息的真实性，又不需要用这种方式来获得“忠诚”。
对于陈锐来说，他知道自己只是一个教培，专业的管理对于他来说，本就是一个类似于雾里看花的事情。
他觉得自己不懂的事情，那就不去做好了。
如果不懂还要做，那是给自己徒增烦恼。
可是，虽然他没有这样的心思，但是孙宁和王天一两个人自己就搞起来了。
两个人“势同水火”的模样，只要眼睛没瞎就能看到。
学校内的热点，一下子就从之前那个爽文故事，变成了站队“斗争”的情况。
不过，这两伙人也没有开启“全面战争”，因为他们知道陈锐不喜欢。
他们知道陈锐喜欢成绩的提高，因此，他们做的所有事情，就是提高成绩。
不管是学习小组还是刷题，还是自己出钱、出好处进行激励。
他么两个都搞的风生水起。
虽然从整体上来说，对于陈锐来说是好事。
但是陈锐就觉得不太对劲，这都是什么事儿啊。
不过，当他看到最新一次周考，全校的成绩确实有增长的时候。
他稚嫩的嘴里蹦出来了一句“焯”，然后嘟嘟囔囔的说道，“爱怎么样怎么样吧。”
学校里的老师，却纷纷高呼神迹。
其实，他们作为老师，是知道自己有几斤几两的。
他们知道自己看似是在教书育人，但是大多数时候都是在误人子弟。
因此，他们一开始的时候，对于陈锐那么愤怒，就是因为他们觉得被打脸了。
他们知道他们自己在干什么，但是他们不允许别人戳破。
一个小学一年级的小孩都比他们干得好，那说明他们是什么？
是废物？
他们虽然真的废物，可是不想当废物。
不过，这一段的体验也没有经历太久，当他们发现陈锐做事情对他们有好处之后，他们也就释然了。
但是，虽然他们觉得陈锐已经很神奇，但是陈锐在他们心里还是一个人。
没有到达神的地步。
因为，一个人的能力再强，能够做到的事情也是有限的，因为精力是有限的。
因此，三小的成绩不可能无限的提升，能够和市里最好的学校打个平手，已经是祖坟冒青烟级别的幸运之事了。
虽然说陈锐在阶梯教室，也培养了一些孩子讲课。
这些孩子虽然也很有动力，但是讲出来的内容实际上也就一般。
可是，当孙宁和王天一两个人摆明车马针锋相对的时候，这些之前哪怕经过了陈锐的训练，已经可以教书的孩子们，才爆发出真正的战斗力，可以称得上是恐怖的战斗力。
陈锐虽然觉得他们爱怎么样怎么样去吧，他心累了。
但是，张玉校长那边却觉得，之所以会有这样的一个情况，是因为这些人都有一个目标。
有目标的人执行力和其它的力量也都会更强。
之前陈锐培养的那些孩子，确实能力都不错，但是他们没有一个明确的目的。
虽说陈锐设立了激励金，可以给他们拿。
但是，激励金这种模式最大的问题就是，它总要有一个规则，这个规则还不能随时的进行变动。
因为，一旦变动的过于频繁，就失去了公信力。
而若是不变动的话，那么就一定会有更契合这个规则的人，不断的在这个规则下获得好处。
能够不停获得好处的人当然爽，但是这个规则对于其他人就失去了激励效果。
如果陈锐这里有十万个小学生，哪怕这个规则下的筛选体系的效率不高，也一定能够筛选出许多优秀的人。
可是，他手里只有一千人。
而且，这一千人里的大多数人，其实连中人之姿都算不上。
无论是天赋，还是坚持能力，还是意志，都不能算是很强。
陈锐所能够做的只是提升他们的底线，让他们好一点，再好一点，可是现在孙宁和王天一竟然折腾出了继续昂扬向上的势头。
在这样的环境里，三小的学生的素质在稳步提高，甚至已经隐隐超过了他们天赋的天花板，这如何不让三小的老师震惊。
本章节尚未完结,共3页当前第2页,请点击下一页继续阅读------>>>