“争取有个好成绩？”倒霉孩子还没说话，赵丽却拉着尖锐的声音说道。
她看着陈锐说道，“你没有发烧吧，他可是六年级的学生，可不是只有一年级这么小一点知识量，他现在这个模样，怎么下周三取得好成绩？”
“难道……你想？”
她忽然想到了一个很可怕的可能，那个自己第一次看到孙宁成绩时候的可能。
陈锐没有丝毫避讳的说道，“当然不是作弊。”
他之所以成为金牌教培，不光是能够从基础开始为一个学生弥补的根基。
还在于他能够极速一般肉眼可见的提高学生的成绩。
毕竟，二十年后那是一个什么都讲究快节奏的年代。
甚至恨不得今天结婚，昨天怀孕，明天生二胎。
陈锐所使用的方法其实很简单也很朴素，其实就是老师们都会的“押题”。
没错，就是“押题”。
不管是任何一个年级，任何一个学科，都不可能有无限多的题型。
过往数十年的考试卷子里，总有类似的题型。
如果，在知道出卷人是谁，根据出卷人历史出题分析，就会得到他的出题偏好，从而建立起一个考试模型。
这个说起来复杂，其实用计算机自动化处理后，也没有那么复杂，只是收集资料麻烦了一点。
陈锐虽然如今没有计算机可以建立历史数据库，但是他过去的这一周里，把县小学过往十年的所有月考卷子，都看了一遍。
他果然找到了规律。
既然找到了规律，就知道了“一定”会出的题型。
既然知道了“一定”会出的题型，那让基础很差的学生，只要把这些题型当做是“黑箱”。
看到题目上是甲，答案就写乙就行了。
这一切就和魔法一样。
虽然上限很低。
但是陈锐成为金牌教培的成名一战，就是让一名勉强上专科的学生，经过了一个半月的补习，考上了本科。
这宛如神迹啊！
别看高端教培，似乎都是必须让教导的学生考上九八五，二二一，甚至恨不得清北二选一。
然而，实际情况却是，那部分市场很小，很局促。
绝大多数能考上清北的学生，早就建立了自己的学习方法和知识体系，根本不需要教培的服务。
反倒是越普通的学生，知识网络的漏洞越多，越不成体系。甚至，连一套自我学习的机制都没有。
陈锐就接待过不止一位，“明明很努力，成绩却不好”的学生。
他们努力么？
努力。
但是，明明是嘴里口腔溃疡了，你吭哧吭哧用链锯锯腿截肢干嘛啊。
方向错了，岂不是越走越远。
这类学生如果来得早还有救，毕竟还有“毅力”。
另外一类学生，则就比较麻烦了。
他们往往很“聪明”，但是又不够聪明。
掌握了一些能够提高成绩的小花招，但是当知识难度增加之后，这些小花招就不管用了。
这些小花招倒也不是抄袭或者作弊，而是类似于陈锐那种大数据押题的玩法。
只不过是迷你缩水再缩水版本。
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