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文理纠结(2)

章节不对?章节无内容?换源看看: 起点文学
  今天,我特地在中午的时候找了一下班主任。

  我记得那是一个春风和煦的中午,温暖的阳光直射在楼道边的栏杆上。我则趴在栏杆上与靠在栏杆上的王老师进行一场对话。

  “老师,我有点想……转理。”说到最后,我自己都害羞地低下头。

  “转……理?天哪!你不是在做梦吧?”

  “没有,老师,我就是觉得理科比文科好学。而且自己好像真的喜欢理科。”

  “可是其他学校也包括我们学校从来都是只有理转文,而没有文转理的。你知不知道对面现在有多少人想转文?”她说的对面是指理科班。

  “我知道,可是有些人就适合学文科,有些人就适合学理科。每个人的思维不一样。”

  “文科其实是比理科好学的。你知不知道以前的年级第一许华,我曾经都对他说‘你跟我一块学文科’可是他非要学理科,现在却吵着要转文。你还不好好珍惜。况且你这还是文重,转理只能进普通班。”

  我实在不能再说些什么了,老师说得很对。可是自己又有一些不甘,感觉自己被浪费了。

  “别再想三想四了,踏踏实实地好好学文科,你可以学好的。我相信你的实力。”班主任发自肺腑地说。那种声音很有感染力,几乎刺激到我的泪腺。

  接下来的一段时光,我的生活平静地像一碗水。我放弃了转理的念头,专心致志地学文科。

  背书,写题,总结错题,一道道程序般地过。

  那是政治生活,我背着后面,忘了前面。总是被混杂的知识点弄混。即使看过五六遍,下一次也总会忘,我真得绝望过。

  那是经济史,我的选择题最多几乎错一半,还被老师专门找过。老师上课讲得我能听懂,可是一做题就错。每次背书也总是背不到脑子里去,感觉脑子已经满了。

  那是人文地理。我的脑子一直出于模糊的状态,我课上听得不疼不痒,感觉知识点碎片化、太笼统,难以拼凑和化实。

  不过,我仍然相信我的努力最终会证明一切。就这样我期待已久的高一下期中考试终于到来了。

  我那一次考试是坐在第一考场的最后一名位子上。我记得很清楚,那个位子是单独摆在教室的最前面的。我坐在上面,自然感到羞愧难当,毕竟身后就是年级第一,而我再往后退一名就离开第一考场了。

  沉心静气,我认认真真地写完了每一科,坐等好结果的到来。

  我不知道是不是每一位中学生都有这样一种经历。在你认为自己考得好的时候,结果总是相反的,这种命中率很高,超半。而相反的情况也有,不过出现的概率很低。怕就怕这种“虚假现实”的心理,又称“墨菲定律”。虽然我们都知道它的存在,但是我们总是自我屏蔽这种负面现象,宁愿相信这次是真的好成绩。

  有些可悲,也有些可笑。成绩出来后,我依旧被命运无情地戏弄。

  有一个晚自习,我对完了历史的选择题答案。发呆似的用红笔在历史试卷上画一个又一个小格子,最后大致呈上海世博会的中华艺术馆红门的样子。

  我的心脏在经历了巨痛之后,只剩下苟延残喘。眼泪很长时间才从眼眶中出露,划过干燥的脸颊,滴在地上。

  小楠发现后,与我交心。不过也没什么大用。

  我发现如果你考不好,别人的倾心安慰只是一针麻醉剂,事后的清醒反而更加疼痛。唯一有用的良药便是自我治愈。这看似很残酷,没有科学依据,却是自我实践的经验。

  不过我的自我治愈似乎副作用太大,直接诱发了潜藏已久的其他疾病。我下定了决心要转理!

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