我看到有人说，想看看我讲魔性沧月和神性沧月……
这……我只能聊聊我自己，那两个名号没什么好讲的，很累，你们也听不懂，自己悟吧。
本人很喜欢看书，但就是要考的东西不爱看……
因为我不喜欢，有标准答案。
在我上学这方面，有好几个转折点。小学一二年级不必说，我想人人应该都是满分的，偶尔犯点粗心的错误，但三年级以前理应考试都是满分，毕竟太简单了。
三年级以后，我迷上看故事书和杂志之类东西，就开始跌落中游，成绩起伏不定。
尤其是那时候开始有英语，我一点兴趣都没有，单词是一个都不想背。
我看的第一本全字的书，是成语故事大全。可能我更早时看过别的吧，但在我印象中，我只记得三年级时开始看的成语故事大全。
但是一下子就迷上了那些典故，后来就开始疯狂地找各种故事看。
有时写作业，心烦意乱定不下心性子，就趁着大人不注意，爬到书房的书架上偷书。
那时候家人给我看的书我都看腻了，翻烂了，我迫切地想看点新东西，而书架上的书总是不给我看，说我看不懂。
你们想啊，越这么说不就越想看吗？所以我就爬书架拿上面的书。
第一本，就拿的是小说。那也是我人生第一次看小说，你们肯定猜不到是什么……
《基督山伯爵》。
这本书可看得我累死了，三年级，怎么可能分得清法利亚神甫，唐泰斯这类外国人名儿。
我只想看故事，但因为理不清里面的人物，所以那本书就完全是断断续续地看，偶尔无聊翻两下，但没多久便看不下去。
各种外国人名，我唯一记得的角色是一个水手，叫辛巴德。因为这名字好记，而且当时我已经看完了一千零一夜，所以对辛巴德、辛巴达这种名字比较有印象。
直到后来大学时，我才知道，辛巴德只是主角的化名之一，并不是个独立的角色，哈哈哈。
不得不说，基督山伯爵对我影响很大，我虽然已经完全不记得内容，甚至当时我可能根本就没看进去剧情。
但至少我当时已经发现了，小说和故事的区别。
小说是一整个世界，它会出现大量的闲杂人等，以及那个世界的生活，那个世界的制度，那个世界的环境等等……
对此，看什么成语故事，看什么一千零一夜，都没有这方面的细述。
成语故事，讲述的是典故，跟这个典故不相干的人，乃至相干但不必要的人，根本不会出现，出现也是连名字都没有。
一千零一夜虽然丰富一点，可整个世界依旧是无比的简单，正邪善恶无比清晰。
在看基督山伯爵之前，我看的书，都能一眼分辨谁是好人，谁是坏人，谁是重要人物，谁是可有可无。
然而看基督山伯爵，虽然我几乎就没看懂，也没看完，可我记得当时自己偶尔看进去一小段后的感受。
那就是混沌。
我根本不知道下一刻会发生什么，并且一个世界的细节让我感觉十分着迷。
那种着迷，并不是我看进去了，怎么说呢，是设定，是整个世界观的饱满程度。
我对于塑造世界的渴望，在那时候被激发了。
只是当时，我并没有感觉到，是一种很难说的感觉。
后来我又看完了希腊神话，以及部分北欧神话。
到了四年级时，我又没书看了。
百无聊赖至极，无意间开始自己写，我才突然明白那时候令我着迷的是一种什么感觉……创建世界。
当时四年级，我成绩更差了，在课堂上也不听讲，拿着本子拿着笔，就开始写设定，画图腾。
我过去所看的所有故事、人物，乃至任何东西，都开始被我串联，填充，改编，乃至新创建。
其实就是设定集，当时并不理解，只觉得好玩，天天脑海里神魔乱斗，各种历史人物魔改。
我想你们肯定也有过，只是我当时明确地全部写下来了。
可惜不太会画画，不然每个人的样子也都能画下来了，我当时主要是靠文字来表达，外加构建一些徽章、图腾来辅助。还有一些画得跟狗屎一样的兵器设定。
整个世界观我不太记得了，大概是一个三层结构的世界，人间的现代社会，高一层的古代战争社会，以及更高一层的神界。
其中古代战争社会，是所有我知道的朝代，和我知道的古代国家，挤在一片天下。
没错，这种架空历史，我在小学四年级就开始编了。
楚国跟唐朝战争，匈奴突然南下，偷袭唐朝后方，于是唐朝嫁了公主，请求秦国助阵……
一场场大型战争，一个个小型战役，我想了好多。
人物有历史知名，也有我原创的，地名、地形也全部设定下来，主要的地名则采用我在家里找到的一本地图，那个地图有全国所有市县乡镇。
一场战役中，行军经过哪几个村，之后绕了哪一座城，突然包围了哪一座要塞，我都设定得贼嗨……所以我后来很喜欢玩沙盒游戏，以及骑砍和ck2。
神界则简单不少，各路神掌控这个掌控那个的，而且每个人都有绝技和特殊称号。
我对每一个人物都设计了很妙的名字，并且他有什么兵器，有什么能力，一般穿什么衣服，实力定位如何，都有设计。
整整写了厚厚一大本，我从来没有跟别人分享这些，都是默默地写。
上课写下课也写，回家还写。同桌不知道我在干吗，问我，我也说不清，因为我也不知道我在干吗。
直到有一天，班上一个玩得比较好的同学，下课趁着我不在，偷偷把我藏在桌子里的设定集拿出来了。
他们想知道我天天写些什么，结果等我回到教室，班上至少一半以上的人围在我的位置，看着以及讨论我的小本本。
当时我直接懵了，我从来没有想过跟人分享，突然被人不经允许的翻出来，并且全班都在传阅，我瞬间当时有种想死的感觉。
我记得当时我特别生气，一种无名怒火，然后上去抢书。
然而，出乎我意料的是，他们很喜欢。
原来当时所有人围在那里，是在争抢其中几个人气角色，他们想充当其中的各种人物或职务。
我当时正在设计神界的一个名为‘极乐’的神教。这个神教是神界最大的势力，吸收了很多个神系的强者。
而其中的教主，因为是个能‘篡改历史’的超级神，我想了好久不知道叫什么好，想不出特别霸气的名字了，所以最后干脆就写了我自己的名字，梦秋。
他叫梦秋以后，我就开小灶，把他设定的更厉害了，说他了解世界上的每一个人，知晓世间所有事，并且说一句话，整个世界就会像他说的那样发展。
我还设计了一个故事，那就是当时神界两大强者打得难分难舍，已经打斗了几万年，永远分不出胜负。
最后是极乐教主，一句话，决定了他们谁胜谁负。
也即是说，我自己便是设定集里最强存在。
当时同学主要讨论的，就是这个极乐神教，因为当时除了教主叫梦秋，其他所有角色，都还没设计完，名字也没想好。
于是他们就开始抢职务，这个要做副教主，那个要做六爵、九星的。
从那之后，极乐神教从我的小本本里，传播到了现实。
我把班上大多数人，都分封了神职……
跟我关系好的，自然职务就很高，跟我关系不好的，就会一般般。
而没有角色的，或者没有被封神的，那就是班上的边缘人物。
这是我人生真正意义上，第一个转折点，我在小学建立了一个教……
并且这个教，传播得极快。
一个月内整个年级都是教会成员……
这使得，我这所谓的教主，出现了现实意义，被加权，增值了。
以至于，我说话越发管用。
一开始大家还只是问我谁更强，然后我都能噼里啪啦，讲一堆，告诉他们为什么这个更强，那个打不赢这个，不过虽然他打不赢这几个人，可他却偏偏打得过另一个更强的人……我讲的很详细，仿佛真有那么个人，一群小学生哪听过这个，都一个个非常代入。
谁的职务更高，谁管的人更多，谁战斗力更强，谁武器更酷，谁还有坐骑和宠物。
这些全部成了人们攀比的东西，而我无疑是决定这一切的核心，一开始我还很随便，谁想当什么角色，就当什么角色，然后把那个角色以同学的真名命名。
但后来，他们过分起来，弱得想变强，强得想更强。
而我不想改人设，所有人都很强那还玩什么？
所以开始限制他们更换角色，说你们只能通过事件来变强，不能一句话就让我把你们变强了。
之后，我设计了各种晋升制度。
到了五年级，整个神教变得更加严谨，并且有组织和阶级了……
整个学校的人，都分成了三六九等，形成了金字塔结构……
我没有跟你们开玩笑，这是真事。
另外其实还是一整个年级，只不过我们学校当时要拆了，早就不招新生，我们是最后一届，五年级时，整个学校就只有我们一排教室有人，其他都是空的。
是以，我当时教会所涵盖的，就是全校几乎所有学生。之所以说几乎，是确实还有一些人只是挂名，并不太沉迷。
但至少我自己的班，我是完全掌控的。
因为有组织了，所以我们还经常几个班一起玩，并且几十乃至上百人集体活动。
具体活动就不说了，反正就是些瞎胡闹地玩。
问题的关键，是所有人都开始巴结我，还有人帮我写作业，跑腿也不用我自己，考试也帮我作弊……
并且班长维持纪律时，也得依靠我。因为班长说话不管用，她加入晚了，神职有点低。
这导致班上的纪律特别差，把班长气哭了，我寻思不好，于是帮班长维持纪律。我说话特别管用，大家都很在乎自己的人设角色，所以听我的。
因为我帮班长维持纪律，整个班风气为之一肃，几次之后老师明显能感觉出来。
但老师并不知道是因为我，还夸奖几个班干部。
这使得班长等一些人，更加沉迷于教会……拼命地想往上爬……
我还记得班长跟我说，她说她一定要成为最强的女神……她不能比学习委员弱……
真的，我现在想起来笑死了。
其实当时老师知道我们在玩这种角色扮演，只是她并不清楚，宗教的威力，尤其是大家都年纪小，从众心非常重。
老师就觉得我们是在瞎玩，因为我们也没干什么，再加上纪律非常好，以及集体荣誉感很强，所以老师并不管。
当然，这是我事后琢磨透的，当时我屁都不懂，只是各种巧合与无意识地弄了一个宗教。
我以为老师不管，我很嗨。
直到我因为一次课堂点名，一问三不知，被一通狂训后，老师说：就你这样还教主呢？学习成绩全班倒数，你凭什么管别人，别人管你还差不多。
我这才知道，原来老师早就知道，只是一直没说。现在看我成绩在不断下滑，而且还逮到过我一次作弊，所以才管。
当时的数落，我就狼狈地杵在那，全班都看着。
这个事件直接动摇了我的立教根基！
用现在的话来说，就是我教镇压气运之物被老师污浊了。一尊外神强行给我们添加了一个新设定！成绩……
当然，我当时只觉得权威被削弱，于是非常紧迫。
恐慌式挤兑一些承诺，把一些人的实力往上提了提。
有些效果，但是效果不大，我能明显感觉到自己权威的下降。
于是我被逼的，开始努力学习……
还别说，我学进去了。毕竟是小学，东西都不难，只要有心，很快就能跟上。
我的成绩以飞速追到了全班前五名，并且上课疯狂举手发言。
以前我在课堂上是沉默的，是低头玩自己的，但是我开始疯狂追成绩后，老师教的我全部都懂，所以问题也立刻能写出答案。于是我在课堂上变得超级活跃。
课上课下，都成了我的主场，我的权威也随着我成绩狂飙，远超过去。
因为成绩上去了，我也做了班干部，组长兼纪律委员。
教主与纪律委员的双重身份，一下子让我达到了巅峰。
一次集体春游还是什么来着，老师召集所有班干部说些事，我也在，然后所有班干部都跟老师说，有什么事问我就行了，我人缘最好，我一个人就够了。
然后那次春游确实是最完美的一次，所有人都很团结秩序，而且我们还把老师哄得特别开心。
于是之后，老师真的就只问我，有人没写作业找我，有人成绩下降也找我。
为了保住我的权威，我只能干涉起大家成绩方面的事。
逼得我天天催债催别人写作业，还要辅导别人功课，一些同学真就不怕老师，只怕我。
那些不怕老师不爱写作业的同学，被老师嫌弃还可以在班上混下去，还有同学陪他玩，可被我嫌弃就被孤立了，在班上就跟孤儿一样。
于是我们班成绩集体跃升……在快毕业时，全班所有人都在九十分以上……
现在想来。老师高明啊，挟天子以令诸侯，人类果然善于将一切都视作工具。
其实我小学班主任，对我特别好，总之直到毕业，极乐教都还在。
它是我们各奔东西之后，自然消失的。
小学的事讲完了，中学是我第二个转折点，直接把我变成了另一个人。
我因为成绩最后变得很好，所以初中是上的重点班，而我第一次感受到人间的黑暗。
那是全市最好的初中的重点班，里面很多都是有钱人，而班主任是个老资历，快退休的老头。
这个家伙快退休了，我们是最后他带的一届，他只想着捞钱。
我是正儿八经分进去的，我家人没有给过他钱，我是外婆养大的，她也没钱。
所以那家伙经常找茬说我，我成绩并不差，班上七十个同学，我在前二十，不说优秀，至少没有拖他后腿。
可是他实在是太恶心了，最恶心的就是拉偏架。
只要我跟给过他钱的同学发生冲突，就一定是我的错。同样的情况不止在我身上发生，还有个别同学也是如此。
他从来不管我们，眼里只有钱，吃相非常恶心。
所有人都知道，这个老师钻钱眼里了。而一部分同学直接炫耀，说他爸给了老师多少多少钱。还攀比，有人说我爸给了一千，然后有个特别有钱的说：你这太少了，难怪他上次也说了你，我家给了一万，我考零分他都不管。
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