教育，学习，研究
教长多年的生命，多年的生活，就如河流一般，在梦境之中缓缓流过……
虽然真实之中只过去了数个昼夜的时间，但是在梦境中，这已经足够看数年的事情
就如琳所看到的那样，教长是一个在‘创造者’国度的环境之中长大的生物，它的所有知识都来源于合成体的教导……
但是，它却没有受到完全的影响
一般的骸龙类生物，会受到自己小时候所学习的事物所影响，它们很容易崇拜教育的东西，把受到的知识当做‘真理’
不过脑袋虫类不一样，它们不管受到什么样的教育，它们的性格都不会有太大的转变，它们会剔选受到的知识，挑选出自己觉得有用的，丢掉没用的
比如说教长，它就觉得合金构造体相当的有趣，而别的让它崇拜‘创造者’之类的教育，它则是完全无视
教长的性格变得越来越明显之时，合成体似乎也改变了对它的教育方式
它们开始很少和教长谈论崇拜‘创造者’的事情，而是和它交流更多的普通的话语，而且还教给它更多的知识
而教长在这时候也开始疑惑，它自己和这里的生物有着很大的不一样……
在学习的过程中，教长也学到了一些有关于细胞的事情
“这些奇妙的物体是什么？”
在某个房间之中，教长正在用一个物体观测着一群微小的菌类的活动
它并不是用眼睛观测，琳现它在使用一个奇妙的东西可以让教长直接用脑波探测到这些细小的物体
而它的身边漂浮着一个合成体这个合成体则是负责教导它的
“这是微型颗粒”合成体说道：“它们到处都是观测它们，它们组成了这个世界”
“组成……世界”
在这之后，教长就变得相当喜欢用这种东西探测各种生物，最初，它相当的惊讶，因为这种东西在几乎什么地方都有，除了一些特别的研究房间之外
而且，它也同时现了自己也是这种微小之物组成的，这使得它相当惊讶
而琳，则在教长观测这些菌类的时候现了另外的有用的事情
观测这里面的一些菌的种类，琳能够现这些生物的种类组成，从而判断它们生活在什么环境的区域中
只要从这个判断，就能计算出它们所在位置的环境情况，比如说气流，空气水分，养分等等的各种情况
然后，就可以在真实世界中找到符合的地方‘创造者’的国度有可能就在那里……
不过，现在还是先看完教长的记忆再说
教长在研究微生物的过程之中也现在这里的所有生物之中，只有它自己有细胞而已
别的不管是合成体还是构造体，它们主要来说都不是多细胞生物，只不过有一些共生类的生物而已，在学会一些分类后，教长现了这一点，它开始对自己的构成产生了怀疑……
合成体从未告诉过教长它是怎么诞生的，而教长也从来没有想过这一点
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