小小孩能够坐起来，是人生大发展的开始！
然而，安希蓉并没有因此就真的全面地放弃对孩子的教育，现在虽然说没什么书可以读给孩子听了，但是聪明的安希蓉说：“过年后，我再给儿子读读报纸、读读局域网上的东西，到时六龙到城里也会再弄一点点书回来的，虽然很容易读完，但一开发、二开发、三开发，还是有得讲的，再不行再读报纸再骂狗训狗！
小丸子能够坐起来以后，他妈妈安希蓉就开始教他其他的一些带有点认知性、又是很实际性的东西，比如说，把小丸子带到书堆那边去，把书一本一本地搬出来说，说这是什么时候的书、说这是属于什么方面的书，讲的是什么内容的书。
这么讲，不是很快地读书，小丸子好像也能够接受下来，甚至有些时候，他还会哈哈笑，不会哭，这也说明他能够接受这些啊。不过，安希蓉对小丸子这时候的笑，并没有突破性理解，并没有从中发现小丸子的进步，结果给屈香火的邻居程纤纤得到了一个发现性的便宜。
正月初一下午，程纤纤到屈香火家来玩，小丸子的两个姐姐跟弟弟一起玩，且玩得很疯，玩得一身是汗，正好程纤纤来了，她们姐妹俩就被她们奶奶和妈妈叫去洗洗和弄吃的东西，即肉草串，就把弟弟小丸子交给程纤纤看。程纤纤给小丸子讲七讲八的，讲个没完，开始时小丸子凑合着听。最后程纤纤实在没有话说了，就开始胡侃了：“上午我到我姥姥姥爷家族去拜年，我姥爷家姓程，就是你爸爸的好朋友程成文家的那个家族，我妈妈原来就是程姓那个家族的……”
程纤纤这么唠叨着，小丸子本来以为程纤纤会说些好玩的事，可是上午，小丸子和他爸爸，年前逛过全村、上午也逛过全村、程姓人家上午也都在见面过，一般的情况小丸子都知道的，程纤纤开始说的时候，小丸子是凑合着听着，然而时间一长，程纤纤好像讲了半天也没有再讲出什么新鲜的东西来，于是小丸子就大哭起来了，而且哭的声音很大很大。
程纤纤不知怎么办才好，她急了，便想起安希蓉平时的做法，读书给小丸子听，于是便到书堆里拿了一本一年级的书过来，学着安希蓉的样子，念书读给小丸子听，可是都没有用，小丸子还是拼命哭。程纤纤又拿了二年级的书读给小丸子听，小丸子拼命哭。
程纤纤又想，读书不行，那就读画吧，程纤纤就拿了一张破旧的、又有点肮脏的识字挂图给小丸子看，并指图里面的字读给小丸子听，结果很好，小丸子没有哭了，能够接受。
程纤纤对这个发现，非常兴奋。同时，程纤纤也是个聪明的孩子，她对新发现并没有急于发布，而是认真地进一步地加以验证。由于小丸子已经坐起来了，视野加大多了，观察和感受的面加大多了。小丸子似乎发现了程纤纤的行为，所以不哭，等待程纤纤的进一步验证。
然而，程纤纤验证的挂图很快就读完了，程纤纤又赶快跑过去再拿其他的挂图过来，她又指着文字，拼命地念给小丸子听，小丸子仍然没有哭，程纤纤就踏实多了，她坚信：小丸子识字！