“是是是，我知道！什么有的老师甚至建议屈雨晴和屈满霞考3年级和2年级的卷子，安希蓉坚决反对，她觉得如果两个女儿再往上考，都不会是尖子了，反而会让孩子考得太泄气，对她们的心理不好。同时家里有个小丸子，已经够她忙了，让两个女儿给儿子当陪练，利于她们的知识巩固与加强，又利于儿子的知识巩固与加强，这是双双都有利的结局。是不是是不是？！有完没完了？！”小魔女很不奈地、半嚎叫地说。
小仙女看着小魔女的反应，心里就开心地说：“真的一提安希蓉，小魔女就觉得很烦！安希蓉真的是小魔女的克星呀！”于是，也不再说话了。
……
小丸子一周岁以后，安希蓉毅然决定让两个女儿在家里，给小丸子既当陪练，又当选手，既锻炼儿子的水平，又提高和巩固两个女儿的水平。
安希蓉费尽九牛二虎之力，做完了小学所有的知识卡片，又快马加鞭地做起了初中的语文，政治，历史，地理，生物等等方面的知识卡片，自己虽然很熟悉，但是根据城里弄回来的中考复习提纲里面的实际情况进行操作，就觉得更轻松了，同时自己初中毕业也快十年了，这一复习也很不错。
安希蓉是很辛苦，也觉得很累，但是看到儿子的水准，看着女儿的水准，心里非常的满意，自己觉得再苦也值得。
一周岁以后，小丸子开始全面进军初中的知识。
安希蓉按照复习提纲里面的内容，一个个、一点点地变成知识卡片。对于数学、物理、化学、英语，这四门科目，安希蓉十年没有动它了，也生疏了许多，不过，安希蓉依然是老招数，就是说用初中的知识找初中的学生给他的儿子玩游戏。
安希蓉慢慢开始相信儿子的能力了，只要能让他听到、看到，一定对他有帮助。总之，安希蓉用了100%的心力，去想许许多多的方法来解决儿子的初中知识问题。同时，让儿子自己看书，希望能从中让儿子自己去摸索出知识的道路。另一方面，让初中生与儿子进行交流性知识游戏比赛。
安希蓉对初中知识，她改变了游戏比赛的规则，即由学生解释性地提出问题，让儿子从卡片堆中找出相关知识点。安希蓉的想法是，首先解决儿子的知识理解问题，从而得到相对准确的知识。文科性的学科，对小丸子来说，相对好办。不到一个月时间，文科性学科对小丸子几乎不成问题了，初中生在比赛中，赢面是越来越少，所以他们多寄希望于数理化和英语方面来赢得小丸子。
在英语方面，安希蓉专找骄傲的学生，进行教学式比赛。所谓教学式比赛，就是先让他向小丸子上课性地说这是什么知识，如教学一般，然后让小丸子到卡片堆中正确地取出相关的知识卡片。如英语，某单词怎么念，学生先把某卡片如房子等，如何发音，英文怎么书写。都说了一遍之后，便用这一批的知识卡片进行比赛，主要是学生用英文说某个单词，小丸子取出卡片。安希蓉想，反正自己也是没有办法了，小学知识曾经得心应手，如今中学知识自己就棘手的厉害。