安希蓉有时自己感悟，有时妈妈提醒，也会及时调整自己教育培养孩子的策略。
“安希蓉觉得，儿子之所以出现这种情况，说透了还是语言太过贫瘠，需要短小精悍的词语来补充和运用，安希蓉就决定到学校跟老师去借成语字典，并把成语词典的方方面面，以最快的速度读给儿子听、并且把成语词典里面的各种成语做成成语卡片，然后给孩子说成语的意思或故事，并说明在什么样的情况下加以使用，并积极通过游戏形式进行成语组句训练。”小仙女很欣赏安希蓉的作为说。
小土地汤鲁也开心地说：“加入了成语解说及其故事的教育，使小丸子更加认真地听取，而且效果也明显地产生出来了，在组句的过程当中已经不再啰里啰嗦地、枯燥地表达思想，而是更懂得用成语来表达思想和感情。”
说起文曲星，小仙女是最热衷了：“学习了并学会了应用成语，小丸子表达中的啰嗦的情况慢慢变少了，同时小丸子在学习问题上也提出了他的要求，他来到书堆里面找出了烹饪及其相关的那种书籍，要求妈妈做成各种各样的卡片。”
小土地汤鲁也积极掰扯文曲星及其相关的学习热情：“这样，通过细心的做卡片，小丸子的妈妈也学到了很多有关烹饪的知识，同时小丸子也更喜欢用烹饪的东西来表达思想了。”
小魔女不爽了，他们俩在大说，自己被晾在一边，也加入了掰扯文曲星的行列：“通过对烹饪的书的学习，小丸子开始对自己知道的东西、以及各方面的问题能够正确的表达出来了，比如说太咸太淡了，我想吃什么菜呀等等，他都能够有效地表达出来了。10个月以后的小丸子啊，知识已经开始得到不断拓展，已经不再是好久以前时候的小丸子了。”
小仙女赶快抢过话题说：“有时，如果小丸子妈妈没空，或小丸子他没有心情学习，他就会自己跑到大门口吼吼，跟狗狗一起互动，甚至是主动用狗狗们的语言，和狗狗交流，并摸索出更多的与狗狗交流的方法方式。慢慢的，狗狗们也更能够听懂小丸子说的话，并且更加乐意的、按照小丸子的指令，去做各种各样的事情和动作。在这一点上，小魔女是作出巨大贡献的！”
难得被小仙女所肯定，小魔女更得瑟地说：“小丸子玩狗狗，都是以交流的方式进行着，而安希蓉与狗狗交流是以命令的形式，或以骂狗训狗的形式进行的，有时小丸子与狗狗更似乎以类聊天的形式进行的，好像小丸子很开心，狗狗也很开心。这些应该说也得益于你们仙家大姐的技巧学得术，使得小丸子向妈妈学习训狗，变得青出于蓝而胜于蓝。”
……
总之，随着小丸子的长大、以及识记和认知水平的不断发展，小丸子应用文字表达思想和感情的能力也在不断的提高。这方面的功劳在一定程度上应该归功于他的妈妈安希蓉。