意识到这或许是自己以后的日常，石锦堂摇了摇头，肃声道：“嗯，说正事，我的嗓子并无大碍。”
“文远兄，未来国家治下的国民是纯粹的华人移民吗，会有其他族裔的移民吗？”
欧阳庚的问题很关键，石锦堂点了点头。
“欧阳的这个问题，问的很关键，我的设想是日后国民的主体是华人，但是不能单纯是华人。
还会有其他族裔补充，目前西南非洲已经有了小部分朝鲜裔的移民。”
听了石锦堂的回答，欧阳庚继续提问。
“那么以后是否会引进清国周边国家的移民？比如日本人或马来人？”
石锦堂对于引进倭国人是十分抵触的，其他的族裔他都能忍受，但是对倭国人他实在没有好感。
但是在坐的众人对于东瀛都没有恶感，反而觉得东瀛是大清学习的对象，因为人家率先维新变法了。
这时代清国的很大一批维新分子都是精日分子。
维新变法派的中坚康有为就曾异想天开的提出了“中日合邦，由伊藤博文当总统”的荒谬想法。
石锦堂很想否定这个意见，但是在座众人都对欧阳庚点头示意，他反对又拿不出切实的理由，只能委婉一些表达了。
于是他回答道：“对于异族移民，我的想法是只吸收其女性群体充当华人移民的婚配对象。
这样一来既不会乱我华夏血裔，还能通过华夏教化逐渐同化之。”
众人一听，都觉得石锦堂有点太过保守了，这个年代东亚诸国都深受儒家文化影响，对于华夏的认同感超强。
但是石锦堂的意见又很重要，毕竟他为主，也已经推行了许多政策，若是反对只怕会引来石锦堂的恶感。
欧阳庚环顾周遭，发现没人反驳，当即他能感受到大家的底气不足。
欧阳庚也能理解大家的这个反应，毕竟他们都是学生，还没有任何实务经验。
“这个问题，我觉得还有余地，不如暂时搁置一下，等我们大家都有了实务经验后，再进行讨论，如何？”
石锦堂对于欧阳的这个提议也是认可的，等日后甲午海战发生了，大家肯定不会再这样执着了。
“说完了移民问题，再说说西南非洲的教育问题，目前我已经在西南非洲推行了初阶教育，但是中阶教育实在没办法推行，问题出在师资力量上。
我需要几位同学先行跟我回去充当中阶教育教员，这样才能培养后续力量上打下坚实的基础。”
面白稍矮的史锦庸开口道：“这个我行，我就是学教育学的，也热爱带学生。”
石锦堂点点头，“嗯，先期不需要太多人，3-4名就可以。
剩下的人还是要去收罗移民。”
众人思考一番，愿意先去教育开荒的人毕竟占多数，因为这是个明摆着在石锦堂面前耍脸熟的好机会。
回去清国招收移民是个人都能干，离得又远且不容易出成绩，不如去西南非洲天天刷脸合适。
好几个人都如此想，是以几人想踊跃表示想要去教学。
石锦堂对于这个状况早有预料，点将道：“欧阳和蔡绍基两位都是文科生，再加上之前的史锦庸。
你们三位暂时充任西南非洲的教育专员，专司负责中阶教育，
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