但是，校外街道上时不时响起的鞭炮声，还是让阶梯教室里的男孩子们有些魂牵梦绕。
倒霉孩子和被自己父亲赶过来的孙宁，经过了这一个月的洗礼，也有了质的蜕变。
如果说之前倒霉孩子只是一个花架子，面对考试的时候只有三板斧可以用，一旦遇到了从没有遇到过的题型，就会像是个呆子一样无助，那现在的他，已经进化成了半个做题家了。
虽说还不至于真正的举一反三，但是遇到过的题型，哪怕陈锐没有专门的讲解过，也能一定程度上触类旁通，哪怕第一次做错了，再做的时候正确率也会变得非常高了。
孙宁那边也是如此。
相比于个人经历有些凄惨的倒霉孩子来说，孙宁从出生到如今的生活，可以用很富裕来形容。
最惨的时候，也不过是上了小学之后，考试成绩太差会被揍一揍，但是那段经历也持续了不过小两个月，他如今在家里不说是要风得风要雨得雨，那也是想要五块钱零花钱就能拿到十块。
也正是因为从小都生活在这种氛围里，他很喜欢说话，性格也较为张扬。
这个特质虽然在很多时候会显得有些讨厌。
毕竟，无论如何这个国家的传统观念里，都会有“老持稳重”这样一个评语。
孙宁这样太张扬不太受喜欢。
但是，他那个口若悬河的性格，放在当教培这件事情上，就算是天赋异禀了。
其实，学生们能够接受多少知识，能够学习到多少，很多时候并不是一节课蕴含的信息量越大越好。
往往是授课的人，会不会吸引人的注意力，从而使学生融入到授课者的心流当中，从而将知识沉淀下来。
孙宁恰好有一些这方面的天赋。
唯一不足的地方，就是可能是因为过于爱说了，许多时候容易跑题。
总而言之，在过年前的最后一天，陈锐在阶梯教室里举办了一次新的激励计划。
这个激励计划是和讲课相关的。
五十余名参与了教培培训的学生，按照年纪被分成了六个组。
然后，每个组将会评选出最受欢迎奖、最受瞩目奖等等等等。
哪怕就是什么奖励都没有获得到，最后陈锐也会发一个基础激励奖。
陈锐之所以喜欢发钱，不是因为他钱多，而是因为发钱真的有用。
说实话，就算是他亲自把钱发到这些孩子手里，绝大多数的钱最后还是会回到这些孩子的家长手里。
而如今下岗的势头已经席卷了整个县城，陈锐不希望自己好不容易培育出来的孩子，因为经济问题最后因为种种原因无法好好学习了。
那样既是陈锐自己的损失，也是他们的损失。
陈锐只是希望这些钱，能够让他们的家庭更加从容一点，也能够让他们的家庭意识到哪怕是父母都没有收入了，单靠孩子努力学习，全家也能吃饱饭。