教师们在金元战略和教辅材料和试卷本身质量的双重围攻下，还是很容易被打动的。
而付费一方的家长，大概率不懂什么教辅和试卷更好，那就不看广告看疗效。
陈锐预计把一年二班，打造成一个“传说”。
他要让整个班级的成绩，在不管是学校内考试，还是县级联考，亦或是市级联考里都取得很高的排名。
与此同时，他自己也要表现的更加出位，让远近县市的人都知道有他这样一名“神童”。
明星效应之下，哪怕价格贵一点，家长们也就买了。
又有哪个家长不望子成龙，望女成凤呢？
陈锐想到这里，已经乐开了花。
他晃了晃脑袋，把脑中的畅想都晃走，检查了一遍本子上的内容，没有什么纰漏，洗漱后就去睡觉了。
第二天在大公鸡的“喔喔”声中，准时起床。
班主任赵丽这一天目光都凝在陈锐身上了。
她昨天晚上回到家后，先是觉得这个世界好不公平。
为什么自己努力了那么久，付出了那么多，却不能够在张玉校长那里得到一丝表扬。
为什么陈锐那个小孩子，只做了那么短短几天，就能拿到那么多的资源。
她无法和自己和解，也无法和陈锐和解。
她一直到睡觉的时候，还想的是要和陈锐分一个高下，决定谁才是一年二班的话事人。
她早上醒来想的第一件事，就是在今天一定要“教育教育”陈锐，让他听话。
可是到了班级之后，她刚一看到陈锐那小小的身影，就想到了张玉校长昨天放学后在办公室里说的话，立马就从心了起来。
因此，她也就很稳健的注视陈锐一周。
陈锐知道赵丽会有想法，不过他不在乎赵丽想什么。
如果一个成年人不能接受自己能力不足，不能接受自己的能力被一个孩子完爆的话，那只能放置在那里等她自己名表。
陈锐在最后一节课下课铃响了之后，站起来拍了拍手说道，“今天同学们还跟着我走，今天咱们不去平房区了，今天我们就在学校里学习。”
孙宁这时候问道，“就在教室里么？”
陈锐摇了摇头，他说，“我们先下楼，我们去老教室里。”
“老教室？好耶！”孙宁蹦了起来。
他如此开心是因为老教室对于低年级的孩子们，是一个非常有意思的探险之地。
在刚开学管理还不是很严格的时候，有不少孩子们去老教室里找到了许多教具以及粉笔之类的东西。
他们拿着这些东西在操场上打打闹闹，画来画去很开心的。
不过，这段美好的时光没持续太久。
老教室里的物件，虽然可能再也不会用了，但那确实学校的资产。
并且如果有孩子在老教室里玩或者用里面的教具打闹受了伤的话，学校也要承担责任。
因此，老教室的门就关闭了。
直到今天。
一群男生们兴致勃勃，一群女孩子们想到那些流传在女生间的可怕“校园传说”怀着忐忑的心情，进入了老教室。