为什么她们接触不到陈锐呢？
有两个主要原因。
一、第三小学校这边严防死守，禁止一切外校的老师获得陈锐的联系方式。县教育局那边也拉偏架，一旦有哪个老师哪个学校过分了，他们是真的有能力和有意愿把这些老师该处理处理掉的。
二、陈锐这边也过于低调，陈锐虽然玩了《小学生学习报》寒假版这样一个大活，但是他却深入浅出，一点都不飘，根本就不给其它学校的老师们一个套近乎的机会。
而这些老师，为什么都会想靠近陈锐呢？
原因也很简单。
因为，陈锐不仅仅是个神奇的一年级小学生，还因为他本身就代表着巨大的意义。
无论是成绩上的，还是金钱上的。
教育系统是没有什么秘密可言的。
虽说三小的老师们也没有故意炫耀，但是整个县城的所有教室，不管是小学、初中还是高中，又有哪个老师不知道第三小学校的激励计划呢？
就不提学生们能够拿的激励金项目，就是老师这边，若是能够连续拿激励金，那么一个月的激励金都快赶得上半个月的工资了。
要知道，随着县里的财政状况越来越糟糕。
老师们名义上虽然有工资，但是想要按时按点发下来，已经是一种盼望和希望中的事情了。
可是陈锐那边给的激励金，却好像是立即就发。
再加上因为陈锐的关系，第三小学的成绩由原先县城里的吊车尾，一下子变得和市里最好的小学不分上下了。
如此一来，县教育局更是主要确保第三小学校能不能足额及时的把工资发下来了。
也就是说，哪怕是第三小学校没有拿到陈锐的激励金的老师，都因为陈锐拿到了足够的好处。
综上所述，陈锐在外校老师看来简直就是唐僧肉一般的情况。
她们怎么能不多问问，不说能不能真吃上一两口，就是能蹭上点光，那都是极好的。
陈锐的这些长辈亲戚，也不都是傻子。
他们听到电话那头原本有些倨傲的老师，突然之间变得像是一条舔狗，就知道陈锐不简单。
不过，他们又不能说自己不了解这个后辈，只能用恭维的方式，从老师的嘴里套话。
那边的老师也像是竹筒倒豆子一般，把所有她知道的事情都说了出来。
还和他们感叹，陈锐这个孩子真是个神奇的人，还请这边的家长，多和陈锐拉好关系，多提提她。
直到最后挂断电话，电话旁边旁听的人都不信。
甚至，就连陈锐的母亲，都像是听着一个神话故事一般，虽说她听到了很多遍自己儿子的名字，但是她却怎么也没有办法把电话里头那个好像比哪吒还厉害的小孩，和自己的孩子联系到一起。
而那些听了之后惊讶的大人们，也沉默了许多。
他们也知道要多方打听，不能偏听偏信，于是他们就联系上了其它的老师，结果听到的内容，和第一通电话没有什么差别。