所有人立马望向了讲台，一个个安静的不能再安静，尤其是看到两队士兵围住了这个棚子后，一个个更是注意力集中起来。
颜政手里拿着根教棍，就那种用小竹子做的，他当年读书的时候，没少被老师拿教棍敲。
他清了清嗓子说：“从今天开始，咱们学识字。咱们部落之前一直没有文字，这很不方便！字呢，就是一种符号，就像是图腾一样，代表一些东西。例如这个字！”
颜政在黑板上写了一个“一”字说：“这个字叫一，是表明数量关系，例如一个人，一棵树，一把刀，一条竹筏，一间房子，一坨屎！”
“而这个字呢，念二，就是两横！”
“这个字呢，就是念三，三横！”
“那谁能告诉我，四怎么写？”
“是四横！”有个呆头呆脑的小少年说。
“错，四是这样的！”颜政写完后笑了笑说：“字千变万化，连词成句就能表达意思，所以非常的重要！”
“而我今天要教习的是速成识字法！速成识字法乃是先圣祁建华所发明，目的就是为了让大家更快的识字！”
颜政普及了一下文字的概念后，在黑板上先写下了偏旁部署、注音符号和拼音。
而且他为了更加简化，直接采用了拉丁文拼音。
王七妹作为文盲，自然看不出来，这和大明的私塾讲学有什么不同。
只不过王江氏却是发现了这种不同，惊呼道：“这字不该是方方正正的吗？咋这短毛大王写的歪歪扭扭，像蚯蚓一样！而且几个像样的，也是缺胳膊少腿的！”
“短毛嘛！那有什么文化，你看看这些蛮子，一个个虽看着身强力壮，可一眼就知道，没半点文气。”一旁一个妇人忙附和道。
“就是，他们说的话，也是叽叽喳喳的鸟语一样，偶尔里头冒出几个听得懂的词，也不知道指的是什么！”
几个妇人叫喳喳的议论起来，王七妹听了一会后，倒是觉得除了听不懂以外，没有其他的问题了。
等到颜政带着那些孩子读拼音，学偏旁，学声调时，这些妇女才算是懂了那么一丢丢。
而这些部落孩子，一个个也学的很认真，在教了十来个拼音和偏旁后，颜政就让他们自习，然后将黑板搬到了这十三个女子面前。
“各位作为明人，自然是知道文字是怎么回事，我就不赘叙了！”颜政直入主题，开始教拼音、偏旁和声调。
这其实就相当于让说方言的人学习普通话，同时又教会他们使用识字的辅助工具。
按照上个世纪，扫盲行动时，速成识字法积累的经验，首先就是教会辅助工具，然后突击单字教学。
用注音字表将生字领拼领读后，再结合生活实际来讲解实意。
然后就能组织复习、辅助和辅导，经过巩固和带读文章后，就可以尝试着丢掉辅助工具。
最后只要有了语言环境，那么在150个小时的教学时间里，就能让文盲和半文盲学会500个汉字。
放在现在这个条件和时代，颜政不敢追求150个小时达到这种效果，但是他愿意花上一到两年时间，来培养一批语言教学人才。
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