“为什么呢？”
“没有教师，光是现在的扫盲工作就力不从心了。”荆楚说，“而且笨港那边的情况比较复杂，我们刚接受过来，还没能真正控制。”
接受郑芝龙集团的移民之后，魏八尺迁徙了部分到高雄充实人口。但大部分还是留在原来的村庄。因为他没有足够的行政资源，所以暂时也只能让原本的笨港的民间自治组织继续存在。只要他们能保证按时缴纳贡赋出劳役就行了。
而且十八芝之一的郭怀一在霸王行动之后就销声匿迹了，他既没有去安平投靠郑森，也没有证据显示他出现在郑芝凤、郑彩或者其他原郑氏集团主要首领的地盘上。乐观点想，他可能已经在逃亡大陆的路上掉进海里喂鱼了，或者脑袋正被插在某个土人村寨的门前风干。不过凡是要做最坏的打算，郭怀一很可能还在台南地区潜伏。
在这种情况下，项天鹰哪里敢把宝贵的归化民教师派遣过去，原本笨港移民集团的扫盲工作完全没有开展。归化民教师的扫盲工作只针对高雄市的百姓。
“原来是这样。”金晓宇心想，要是加上笨港的移民村落的人口，元老院在高雄地区统治的人口差不多就有十万人。
按照一般的标准，原则上1.5万～2万人口设置1所全日制小学，小学规模一般不少于24个教学班。也就是说，每万人就应该提供大约100个小学新生的学位。
高雄国民学校现在是每学年可以提供200个学位，也就说，只能应对大约2万～3万居民。缺口高达三分之二以上。
“这缺口也太大了。”金晓宇沉吟道。学位短缺在各地都有发生，但是高雄的短缺情况是最大的。
这不是简单的扩建学校能解决的，关键在于师资，而现在文教省最缺的就是师资。
她忽然想起了什么，问道：“你们第一批去临高念高小的孩子是几几界的？”
“1633界的。”
“考去临高念高小的有多少人？”
“十九人。”
“我记得项天鹰说过，他和胡相谈过，每年芳草地高小毕业的临高学生……”
“是的，但是简易师范还有一年，他们得到明年才能毕业。”荆楚苦笑，“能来十个人就好了。”
“是呀，是呀，我们还得支撑一年才行。”
再去找胡相要人是不现实的。看来这一年是无论如何都得支撑过去才行了。笨港的移民只能暂时顾不上了
金晓宇知道，虽然她带来的十个新教师，但是这些人其实填补不了缺口，高小一开，加上她还要按照大纲加课时，十九个教师四个文职秘书外加她和项天鹰两个，是无论如何也不够用的。
她忽然想起了什么，问道：“高雄本地的甲、乙种文凭获得者有多少？”
荆楚没明白她的意思，迟疑道：“归化民干部大多有甲种或者乙种文凭。还有一些读书人，也考了乙种文凭。不知道首长具体要哪一类？”
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