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第四七五章:皇帝的愤怒(1/3)

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  李元吉收下这十九名四大书院的学生作为学生的同时,朝中对此的议论也是始终未曾间断。

  为此而担忧的人有很多,表示无所谓的也有不少。

  就在科举正在进行的时候,魏徵却是单独的找上了李元吉。

  “臣以为,陛下收纳这十九名学生的行为有些不妥。”两人刚一见面,魏徵便直接切入正题。

  这件事情他早就知道了,也在很早的时候就想提出来,可那个时候并不是时机,虽说现在有些晚了的感觉,可同样的,对于魏徵来说,这并不算晚。

  他在等,他在等朝中大臣们的态度,现在大多数人都表示反对,那么他也就是时候站出来了。

  劝谏也是分时候的,如果李元吉当着他们的面提出来,魏徵自然可以直接劝谏,可这次是李元吉直接做下的决定,并没有在内阁提出来,这也就导致了魏徵没有合适的机会来劝谏。

  而最开始的时候,魏徵也只是以为李元吉想要教他们一些技术方面的学问。

  但是现在,随着这十九个学生的到来,他却对此一无所知,于是,形势已经不允许他继续等下去了。

  “卿为何会觉得不妥?”李元吉反问着魏徵。

  “臣以为陛下亲自授徒的好处有几点,其一,可使这十九名学生的成材率更高,其二,陛下可对其进行专一的培养,其三,对于大唐江山社稷,也有一定的稳定作用。”魏徵反其道而行之,反倒是直接说出了几个好处。

  可在李元吉听来,这所谓的好处的确就是好处,可也很明显,魏徵这是在含沙射影,用这些好处来告诉自己这么做的坏处。

  所谓的成材率更高,这指的不就是这十九人因为有了天子门生这个实情,在将来的仕途中必然会一帆风顺吗?

  其实想想也是正常的,一个是自己亲自教导出来的学生,一个是还需要去熟悉适应的陌生学生,哪个具有优先的权力,这还用考虑吗?

  对其进行专一的培养,指的不就是说自己可以对他们为所欲为嘛?

  最直接的好处就是,自己想要什么,他们就可以给自己什么,没人会给自己提出反对意见,没人会给自己提出一些难处,至于难不难,那是他们自己考虑的,该将这个难放在谁的身上,那是他们自己的决定。

  而对大唐江山社稷的稳定,的确有,几十年后,朝廷高层都是皇帝的学生,这能不稳定吗?

  可这也是一句反话,既然高层都是你皇帝的学生,那天下那么多的书生又还有什么奔头?

  苦读学问,谁不是为了将来可以走上高位?谁又甘愿于上限只能在某个地方?

  长久以往,必然会对大唐的学子们产生巨大的打击,使他们无法安心的学习,而总是去担忧自己的将来。

  如此一来,辛辛苦苦缔造出来的科举制度,虽然不至于废掉,但是其含金量以及学子的参与兴趣却会极大的减小,换言而知,这个决定对于大唐来说,对于长久来说,是百害而无一利的。

  “那卿觉得,朕当如何为之?”李元吉继续问着。

  “朕觉得,陛下应不为之。现在的各项制度都很好,百姓可以安居乐业,学生可以专心学习,官员可以安心的去主政,商人则可以专一经营,大唐的形势是蒸蒸日上的,每一日都有不同的景色,而陛下最应当做的,便是不做,然后让时间去验证这些制度的可靠性,而一旦发现了不妥之处,或是废弃重提,或是进行微调,此一可安抚天下,二可令天下心归朝廷,三可令陛下保持现状,或拥有更高的声望。”魏徵直接说道,显然在来之前便已经想好了对策。
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