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第二百零一章 这孩子咋了(第二更,求订阅!)(2/3)

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  也许是担心和爆发,但也许,就是那个升华的点!

  一触即发。

  林辉没说话,但眼睛在转动,这是他在沉思的时候,一个下意识地小动作,他自己不晓得,别人也不晓得。

  与闵宏、朱历宏、常威隆、林辉等人对陆成的提法进行沉思和反思及验证不同的是,邓志等人,直接傻眼了。

  呆在了原地,看着几个被陆成干‘懵’掉的闵宏几个人,他们的脑子全都短路了。

  开什么玩笑,陆成的提法,竟然能够让闵宏教授和常威隆教授都陷入深思,那代表了什么?

  这是一个非常优秀,非常有道理的提法,伸直是有可能在科室里开展下去的。

  这是一个学生该做的事情么?

  不是,这是教授们该做的事情,怎么去对治疗的流程进行优化,这是闵宏他们才做的事情啊。

  陆成这个年纪,就该和他们一样,打打酱油,吹吹牛逼,然后夸奖一下教授牛逼,这才是陆成这个年纪正常该搞的事情啊!

  这些问题,都太过于专业,所以完全超过了邓志等人的思考范围。

  即便范丞和同高波是骨科的研究生,也不例外。

  亚专科,听起来都在一个大科室里,但是其实隔了太多的东西……

  当然,季末的想法,与邓志几个人又有些不一样。

  他知道陆成为什么会变成今天这个样子,肯定是和昨天闵宏教授给他们讲的课有关,那是私货,也叫秘传!

  季末觉得自己的收获是巨大的,是无可比拟的,甚至,昨天晚上的收获让他获得了巨大的勇气和自信。

  他觉得,只要自己继续跟着闵宏,自己也有一天会达到与陆成并行的层次。

  陆成能有那么好的技术,那是因为别人对他放手了,而且在全心全意地教学。

  但是,陆成的理论,可能还没有他系统化。他对自己的学习能力和天赋,还是颇为自信的,可能比陆成还要好一点。

  嗯,当然,这只是他自己的认识。

  今天就有了强烈的对比。

  在同等层次的教学下,谁能够收获得更多,谁的天赋就越强,这是一个很容易进行比较的事情。

  同样的老师,同样的课堂,不一样的人,提升却不一样,就算是别人比你的基础更好,也是比你的天赋好!

  而陆成在真正的基础理论上,还未必能比得过他的情况下。

  季末苦涩了起来。

  刚建立地觉得自己可以和陆成稍微比一下的心思,又落空了。

  然后只能暗自说,我只与自己比,我比昨天的自己,要更加的优秀,我在成长,这就是非常不错的收获与进步!

  闵宏思考了大概有一分钟的时间,嘴角便泛起了笑容,然后道:“不错,不错。”

  “威隆,小朱,这陆成不错啊。”他显然是非常开心,然后打断了众人的思维后,就要往14床走去。

  朱历宏他们自然只能跟着闵宏的后面也走到了十四床的前面。

  可闵宏这操作,却是把13床给搞懵逼了,他茫然道:“闵教授,常教授,我呢?我怎么办?你们还没说我怎么办呢?我这要怎么锻炼啊?”

  闵宏说:“你的锻炼模式,刚刚季末医生不是已经认真地告诉你了么?先调十五度,然后一个星期之后调到三十度,再往后面,每两个星期调十五度,练习屈曲度便行了。”

  13床的病人是个二十岁的青年,他听了这话,眼睛瞪得有些大,刚刚他听陆成讲自己三天就可以到九十度的时候,可是狠狠地兴奋了一下。

  如果可以,谁愿意好几个月才能弯到九十度?不想提前康复的?

  “可刚刚这个陆医生不是说我可以?三天?”他伸出三根手指,期待地看着闵宏等人,只希望有一个人告诉他确定的答案。

  闵宏说:“哦,刚刚啊。我们只是在学习,在讨论而已,你还是按照季末医生给你讲的医嘱来执行。我们现在讨论的方案还不够成熟,等我们把这套康复的理论系统化并且成熟之后,才能使用。”

  “我们是当医生的,我们面对的都是病人,是你这样活生生的人,不能有个什么想法,就往你们身上丢来做实验啊。”

  “你想成为实验品么?”
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