只要思想不滑坡，办法总比困难多。
男老师也是很有威信的。
招呼了男学童过去，很快就分成四组队伍，踢足球的两组队伍，去了左边；打篮球的两组队伍，去了右边。
运动能很快消耗掉过剩精力，小操场上双方都被严重干扰，男学童追着皮球跑来跑去的，皮球滚来滚去，飞来飞去，吓得女学童尖声惊叫。
就像淘气的熊孩子吓唬女孩子。男学童胆子愈发大，经常带球突破，边跑边吼“让我过去……”女学童如惊弓之鸟四散。有的男学童则带球围绕着青梅竹马摆脱对手的纠缠，其它男学童则跟着起哄，嘻嘻哈哈。
小女生教女学童作的舞蹈动作也被干扰变形，频频出错。小女生气得直跺脚。最后爆发变身，带着女学童去踩男学童的脚，整个翻车现场。
男老师哈哈大笑。
团团老师气得对男老师又捶又掐，男老师求捶得捶。
你这是人干的事吗。
男老师又哄又劝，最后割地赔款，被逼让出右边的场地给小女生，无奈赞助团团矿泉水若干件。
经过同仇敌慨，小女生和团团老师之间，小女生对大女生心里面的一点点小敌视小别扭也就瞬间烟消云散，相互看不顺眼的情绪仿佛从来没有发生过。
“团团老师……”现在叫的心甘情愿，最后成了“团团姐姐”。
男老师以女生能顶半边天，男生照顾女生，男生保护女生，把小操场一分为二，男左女右。
男学童场地缩水后，经常串场，踢足球的带球跑进篮球场，打篮球的把球扔进足球场……哀嚎遍野。
偶尔，“汪”一只院子里的狗子摇着尾巴跑过来，“喵”后面追来一只肥猫。翻车现场来一波。
团团老师好像发现男老师的哨子从来没有吹响……这就是一个假哨子吧。
男学童不自觉干扰女学童，一点点缓慢本能地试探，从开始被驱离，往来频繁了，笑骂默认。
团团老师看着女学童活动空间点点后退，最后退让到小操场边缘，男学童的活动范围占据小操场大半，女学童活动的地方像拉拉队。
小女生也累了，休息休息。团团老师趁机占据C位，给学生们清唱几句琅琅上口的古风歌曲，女学童听得用力鼓掌，还有胆大的女学童围着团团老师跳刚学会的尬舞。
团团见缝插针给学生们科普。
团团老师拿出手机，点开收藏的歌单，伴奏的古风古韵，跳了一段中国古典舞蹈。
立即圈粉，女生直呼好美，好看，好仙……
团团老师关掉手机。
给学生们科普中国古典舞蹈历史，大概是在1950年代，也就是新中国建立伊始被首度提出。后被舞蹈界的认同和广为传播，最后被正式确定。在1954年，由BJ舞蹈学院原BJ舞蹈学校开创和实践了中国古典舞。
中国古典舞又称新古典舞，是当代中国舞蹈工作者从中国的传统武术、戏曲、太极等古代艺术资料种挖掘筛选整合创造而来的。
古代中国这类传统舞蹈可分：祭祀舞、宫廷舞、民俗舞、戏曲舞。
古典舞有三大流派：身韵派、敦煌派、汉唐派。
哇哇……女学童听得不明觉厉。充满传统底蕴，且适合当今年轻世代品味。
男老师蹭到跟前，带头鼓掌，甚至吹响了脖子上挂的哨子，让学生们一起过来围观增添人气热度流量。
团团老师教了几个小舞花和小云手的基本动作，女生们兴奋地连连拍手，相互学习。
学童们嘻嘻哈哈，热热闹闹，上午时光很快过去，跟老师说再见。
操场上人影渐稀少，等小女生带着剩下的一波学童离开学校，男老师也请团团老师去吃午饭。
“中午吃什么？”
“随便……”
“好嘞。”
很快就赶上C位小女生带着的学童，正好听她们说话声，“小屁孩还没回来吗？”
“哎……他生病了哈！”