“接下来就要回到太行，把罗伟兄换过来了。相信他经验老到，在后面更紧张的情况下，能化险为夷。”ii
鲍出又想起老母亲，他当时铁了心要照顾老母，不希望远离故乡去其他分会执行任务。
鲍母却道:“你大哥与二哥在屯里自能照顾好我，两个弟弟有机会读书学做工，我也能煎药出力。这样的日子来之不易，你应当报答渭阳君与颌阳候。”
鲍出还要拒绝，鲍母斥道:“我教导你们兄弟五人，除了孝还有别的吧？你若是不听我这个母亲的劝导，这可是有些愚钝啊。”
鲍出心中感叹万千，母亲让他远离故乡肯定会伤心，但依然劝他这么做，这份母爱饱含着智慧与理念，这也是母亲对他的教导啊。
过去他的孝只是直接行为上的孝，没有进一步的行为，更没有体会行为上的孝以外的品质，回报母亲的期望与教诲。ii
母亲不仅抚养了他，更教育出了他这样一个堂堂的好汉。可是，他只学会了反过来照料，其他又回报了什么？
如果只回报照料，是不是告诉天下，他母亲只给了他抚养？
她母亲除了抚养，其他也没教过他什么？
其他品质全都不知道、没学过、做不到？！
鲍出如果只是这样一个人，那他觉得配不上这么好的母亲，以及她的敦敦教诲。
在母亲的教导下，理解了更深刻的关爱与孝顺，这份孝也不仅仅是行为，更包括方方面面。
一个只能在生活上抚养母亲的孝子，那他母亲是不是也只给了他抚养，而没教会其他。
他显然不认为母亲只做到了抚养他，而没教会他其他。
一个能够抚养好母亲，又能表现出侠义与勇敢的好汉，那他很可能有个好母亲，这个好母亲教导他成为这样的人。
他觉得母亲就是这样教导他的，他做不到那才是不孝。
一个能抚养好母亲，能表现出勇侠，还能承担无比责任的儿子。那他的母亲真的很值得尊敬，因为这太了不起了。
而且这种来自平凡的伟大，也给这让百姓悲怆的时代，一缕温暖的阳光。
母亲当然教诲过他这些的道理，他此前却基本没有理解，更没有行动。他的孝比母亲的教诲还差得多的多！
原来他以为自己已经是颇有作为的好汉，对得起母亲的教诲了。没想到，就这一件事情，体现出他还差得很远，看来要抓紧行动了。
“鲍干事，我们该互送先登营的朋友走了。”
“好，你们走前面，我殿后。”
鲍出看了看天空，这乱世固然可怕，但希望是存在的。其实不仅存在，还就在每个人身上。
这是主公童远他们的路吗？
发展屯田以及相应制度取代乡里，以此为基础建立屯田军与无畏军，其他地方又保留郡县士族豪强小农。
听起来好像要求走这条道路似的，可是这条路又包含个体。竟然有些厚德载物的感觉，真是有些奇妙啊。