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第三百五十四章 学习(2/2)

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  熏狁是个典型的匈奴勇士,他当然不知道五原的价值,于是只望着地图上那个圈发愣。

  倒还是稽粥看出了些名堂:

  “如果秦军夺了五原,我们在河西的勇士就没了退路!”

  冒顿欣慰的点了点头,他一直以中原的兵法教导稽粥,此时看来已有些成效。

  “所以!”冒顿下了结论:“我们要么撤出河西,要么守五原。”

  稽粥回答:

  “土地是国之根本,哪能轻易撤出?”

  熏狁迟疑着说道:

  “那就是……守五原?”

  “可那是一座中原的城,我们不知该怎么守!”

  顿了下,熏狁就说道:

  “我们可以用骑兵把他们打退!”

  冒顿摇了摇头,说道:

  “还记得九原一战么?”

  “秦人还会像那场战斗一样进攻五原。”

  冒顿这话一说熏狁就不敢再说话了。

  “震天雷”的响声至今还让熏狁心惊胆寒,他左腿甚至还留有一道疤,那是从“震天雷”里飞出的尖刺划开的……匈奴人不知道“霹雳火球”是何物,就称之为“震天雷”。

  迟疑了一会儿,熏狁才问了声:

  “那么,我们该如何守住五原?”

  冒顿将目光投向帐蓬外的草原,若有所思的说道:

  “我听说……秦人正学我们一样骑马射箭,他们试图在骑射方面超过我们。”

  “也许,我们也应该像秦人一样学习守城。”

  “这样才有可能打败他们!”

  不得不说冒顿的想法确是有过人之处。

  首先是后套虽说也是块地形平坦的平原适合骑战,问题是它周围群山环绕南面又有黄河所阻,不像北面蒙古高原一样开阔空旷可以进行远距离机动作战。

  在这种地形情况下与秦军作战,而秦军手里又有“震天雷”,想要守住五原可以说是难上加难。

  其次,就是五原有个现成的城池。

  如果像放弃九原一样连守都不守就放弃,那岂不是太浪费了?

  再次,就是“尺有所长、寸有所短”,秦军与匈奴骑军各有长处。

  此时秦军在学习匈奴的长处以弥补自己的短处,匈奴为何不能学习秦军的长处?

  当然,冒顿不会天真的以为从没守过城的他们头一回守城就能将五原守住。

  冒顿为此制定了一个计划,那就是五原城内的守与城外骑兵的机动作战相结合,另外再持续攻击骚扰秦军的补给线。

  于是冒顿当即下令一万匈奴骑兵进驻五原并修复城门及城墙,另外再在城内储备一定的食物及箭矢。

  另两万骑兵则在云中、九原一带实施骚扰并寻找战机。

  而冒顿自己,则带三万骑兵在五原城外与五原配合。

  凡事都有其两面性,就连战争也不例外。

  它的确有许多消极影响,比如生命、财产、破坏……但同时它也有积极作用,甚至可以说是战争推动着社会的发展和变革,也可以说是人类社会的“适者生存”法则。

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