起初艾伦还有点纳闷阿丽莎所说的帮忙是什么意思，不过渐渐的他就明白了……她是想让他忙起来，忙到没时间去思考别的事。
只要是他俩在一起的时间，阿丽莎基本上会一刻不停地跟艾伦讨论书上的问题，哪怕是已经从图书馆出来，在路上，或者是在吃饭的时候，一刻也不会停，有时候同一个问题还会反复讨论，末了，在艾伦回房间之前她还会准备好一个他之前从未注意过的问题，让他回房间慢慢思考。尽管艾伦看书时已经很认真了，但他也想不明白，阿丽莎是从哪儿找来的这么多稀奇古怪的问题。这种感觉简直像是多了个老师，又多了份作业，换做旁人可能已经受不了了。还好艾伦喜欢寻根究底，只要是他感兴趣的东西，再多的问题抛给他他也会乐此不疲。
也许是受到她奶奶的影响，阿丽莎还真有点老师的模样，在哪些时间学习哪些内容都是她安排的，还会时不时地突然提问，以检查艾伦的掌握情况。
不过不得不承认，这样虽然累了点，但是阿丽莎的“帮助”确实有用，起码艾伦是真的没时间再去关心瑞尔的一举一动和情绪变化了。
而且瑞尔的表现也让艾伦的担心少了很多。虽然之前他嘴上说要彻底放弃，不过艾伦还是经常能看到他带着书本出入图书馆的，只不过坐到他完全看不见的地方去了。
也许是在说了那些话之后有点后悔吧，但是又不好意思承认自己错了……
也许，只是当时心情不好而已？
不过这也只是艾伦简单的猜测，他没时间花在这上面太多。时间只有一个多月，但是问题却一个接一个，好像永远也学不完。考试题目涉及所有科目、所有系别，虽然不用花时间练习，但是一共加起来五大系别、十二个分类的课程还是向座高山一样摆在他们面前，难以逾越。
好在很快他们就发现，大部分关于元素系的原理是相通的，咒文构成也有相似的地方，或者有规律可循，背诵起来并不算难，这给他们节省了不少时间。而且和其他人相比他们有足够的优势——他们和这些教授们的关系足够好，不管哪里不懂随时都能得到细致入微的答复。弗兰教授，沃森教授，罗切尔教授，甚至一向让学生讲课的瓦格拜恩教授都会帮他们系统地讲解整本书，这让他们在短时间内进步神速，对课本的了解也比其他人更深刻。
就这样，在距离比赛还有三天的时候，这几本厚厚的课本上的内容，终于差不多熟记了。
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